Поради методиста
Розвиток комунікативних навичок дитини: спілкуватися, спілкуватися і ще раз спілкуватися! З самого народження ... Хоча ні, тут потрібно починати ще раніше: ще в утробі матері у дитини починають розвиватися органи почуттів, у тому числі органи слуху. І фахівці стверджують, що вже під час вагітності майбутній мамі потрібно розмовляти з дитиною, спілкуватися з нею. Так майбутня людина починає звикати до голосу матері, її інтонацій, взагалі людської мови. Наскільки серйозно це впливає на розвиток дитини, напевно, важко довести науково. Але мало хто сперечається, що гарний настрій і спокій мами тільки сприяють гармонійному формуванню майбутньої особистості. Справжнє спілкування з дитиною починається вже з народження. І хоча часто здається, що воно носить односторонній характер, потрібно розуміти, що дитина відповідає вам взаємністю по-своєму: вона спілкується з допомогою посмішок, звуків, які тільки вчиться вимовляти, і сміху. Якщо дорослі спілкуються з дитиною по-дорослому (не замінюючи нормальне мовлення усюсюканням і неповноцінними словами), то дитина вже з самого раннього віку починає сприймати мову в усій її красі. Давайте уявимо: дитині весь час говорять «утютю». Як ви думаєте, що запам'ятає дитина? Які слова вона стане використовувати, коли навчиться користуватися мовою як інструментом? Правильно! Вона скаже «утютю». Таким чином, доросле, повноцінне мовлення, будучи для дитини зразком, вже з дитинства формує в ній відчуття рідної мови. Якщо ви хочете, щоб дитина могла розмовляти з самого початку правильно і грамотно — так з нею і спілкуйтеся! З іншого боку, давайте згадаємо поняття гармонійного розвитку. Як у природі взаємопов'язані практично всі процеси, так і в розвитку дитини одні процеси тісно переплітаються з іншими. І так мова тісно взаємопов'язана з мисленням. За допомогою слів, фраз, оборотів дитина вчиться розуміти навколишній світ. І дуже часто великі кроки в інтелектуальному і комунікативному розвитку дитини здаються нам, дорослим, чимось само собою зрозумілим. І тому нам не повністю зрозумілі механізми цього розвитку. Як приклад можна згадати, що дитина не відразу розуміє, що таке минуле, (як взагалі, так і в мові). Але як тільки мислення стає досить розвиненим — малюк починає і розуміти, і вживати форми минулого часу у своїй власної мови. Точно так само прикладом взаємозв'язку мислення й мови можна вважати загадки: такий маленький для дорослих, але значний в розвитку дитини момент. Загадки тут розуміються в самому широкому сенсі: з самого початку вони виглядають як найпростіший опис предмета, за яким дитина повинна назвати, про що йдеться. Звичайно, з часом загадки ускладняться, але сам процес демонструє роботу не тільки мови, але й сприйняття, і мислення. І такі приклади (особливо активно з'являються від року життя до п'яти років) зустрічаються постійно. Але давайте задумаємося: коли це можливо? За яких умов? Коли у дитини є наочні приклади! Коли вона чує грамотну (у нашому випадку — дорослу) мову і бачить поведінку батьків, відповідне сказаного. Дитина освоює мова тільки в активному її застосування на практиці, а це можливо тільки при наявності активних співрозмовників. Таким чином, спілкуючись з дитиною на рівних, навіть якщо вона вас ще не до кінця розуміє, ви подаєте їй приклад дорослої мови, тобто допомагаєте їй розвиватися — причому не тільки в плані мовних навиків. Це стосується розвитку мислення, сприйняття і, в якійсь мірі, емоційного розвитку! Тому — спілкуйтеся, спілкуйтеся і ще раз спілкуйтеся зі своєю дитиною! А про ігри, які сприяють розвитку мовлення, ми розповімо наступного разу.
|
|
Часто молоді батьки чують рекомендації інших батьків або лікарів і психологів про те, що спілкуватися з дитиною з самого початку потрібно як з дорослим. Що це означає і навіщо це потрібно?